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一大串话讲完，金斗才发现后面的人，他刚想有动作，就收到了安临琛的示意，便不动神色的接着讲课了。虽然面上不动神色，但其实金斗很激动，尤其是发觉陛下亲临之后，他有了些许炫技的想法。陛下那么忙，却愿意花时间到他这里来听课。怎么能让陛下失望！“其实前人记载中便出现过玻璃这东西了，不算是新鲜东西，只是不够好看也不够被重视，没人将它发扬光大罢了。”“比如东晋葛洪《抱朴子》中，有一物被称为‘水精’，便是玻璃的前身，而《元史·百官志》出现‘瓘玉’一词，也是玻璃，元代的瓘玉局，便是为宫廷监制玻璃器的地儿。”说到这里，金斗粲然一笑。“如今这门手艺，和前人记载的都不一样，说简单及其简单，有点功力就能入门。但是想要成为大师，我可以明确告诉大家，不容易。”“不过这是新工艺，这意味着大家现在都是一样的。纸中有那澄心堂，咱也想千百年后，有人提上一嘴‘大锦宫廷玻璃’呐。”安临琛挑眉，金斗这侃侃而谈的样子……还挺有煽动力！他倒没想到这教学开课后是这个样子的。玻璃技术既然准备下放，不管是教学流程还是人员选择，都是第一时间到了他案头的；因为最后大方向是自己拍板的，所以安临琛很清楚的记得有哪些教学模式。最基础的就是启蒙班，是‘材料班’和‘打杂班’，理论和认识东西为主，算是学个最基础的谋生路子。中级班可以在启蒙班的基础上学些基础手法，做到能自己浅加工，以后去自己做工还是给人打工都随意。最难的就是高级班了，不管是吹制法、灌模法、延展法还是手动塑形法，只要金斗会、涉及到玻璃制作的，都教。不过哪怕金斗手中的东西全部教完，在制作玻璃的大业中也只算教了个基础；天赋异禀者，这一套夯实的基础打完，自然能触类旁通，进而转化出无限可能。台上的声音还在继续。“相信大家都多少知道一点糕点的制作过程，很多大厨会用模具按压糕点，这样糕点就会出现定好的形状。”“其实玻璃中也有这样的方法，模样一致的玻璃器具们，多是由此法子诞生的。除却直接将玻璃液倒入模具中等待冷却定型，咱们还能在玻璃送入模具的同时，趁着还未冷却吹制，就能得到个中空的玻璃器。”“我们称之为压模法、吹制法。口述的再多没见过实物也无法想象，接下来我给大家展示一遍。”金斗说完，从边上的一个柜子里，翻出了一些看着就很重的精铁磨具，将它们搬了过来，他身边的两个助教，则去了火炉边上，带起厚厚的手套，将几坨红色的东西拿了出来放进退火炉中。人群的目光被牢牢吸引。金斗这边将磨具展开，继续说着重点：“玻璃的颜色、透明度，和放入烧制的原材料有关，但是很多时候，比例的不同能创造出很多奇迹，不要怕失败，大不了就是回炉重新把它烧成一坨再来嘛。”底下的匠人们各个脖子伸得老厂，恨不得再长个脑袋。中华民族的工匠向来有着绝顶聪明的大脑，尤其此时愿意来学习的工匠。他们聪明谨慎，看得清形式，更愿意走在最前端。他们赌气运也赌命。赌这是他们的机遇。为何？最好的玻璃教学班是收费的，这是其一；其二则是安临琛在发告示的时候，明确的表明了教学者是内官，即宦臣。时人多看不起太监，却又畏惧羡慕甚至嫉妒太监，毕竟身在皇权中心不说，即使身体不完整，人家也是大官，多少人一辈子连个九品芝麻官都摊不上。金斗更是一个非常好的老师。他本身就是从不识字慢慢到读过书的，所以他最多在介绍历史和背景的时候炫一点稍微深奥的东西，只要讲到具体操作的地方，他都会直接大白话，用最简单好懂的方式教那些复杂的手法和知识，不认识字的人，也能明白和理解。深入浅出，相当优秀。新烧的玻璃在退火炉中逐渐冷却到能吹制的温度，金斗拿起边上的吹制棒，眼疾手快的将一坨红色物体挑到了模具之中，助教两人控制住模具，金斗则是站在边上，握紧吹制棒，开始缓慢匀速的送气。其实这里在安临琛看来是可以制作一个‘打气筒’的，他也提过，但是金斗委婉拒绝了，说是因为没有‘嘴感’，他功力还没到那份上，目前只能靠嘴巴吹制来解决。很有道理，安临琛没有反驳专业人才的意见。

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