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第77章 人越聪明时就不好当教师了（第2页）

愚同说，听我什么，要说能侃还是你，我都是歪侃。莫船说，歪侃才有真知灼见，正说了反没意思了。愚同说，你别刺我了，我哪有啥真知灼见。

正说时，她们几个就将菜端了上来。唐丽丽说，这男人就是好，一辈子让人伺候。愚同一笑说，我今是沾你几个光了，平时你来，你怕见到的就是另一番样子了。大家就笑。

唐丽丽见刘连舟不说话，就说，连舟，人家愚同可是第二回了，你一回也没有。连舟说，我那地方，哪能请个人？唐丽丽说，我可不怕挤。刘连舟说，那好，我下周就请。你说，你俩也嫁在阳湾的话，咱五个一周一家有多好，也是的不闹闹倒还生分了。

莫船笑笑说，还是要多来往，只你们都太忙了。愚同说，春华，丽丽你俩也别忙了。她俩也就坐下了，又叫了肖明侠，大家坐定后，愚同说，来，都是家常菜，也没什么，凑个热闹。我倒的不多，你们随意。春华你喝不成，就不要喝，喝饮料。叫大家来没有别的意思，一是愿春华身体能早些好了，二就是聚聚。说着，愚同倒一口喝干了。

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方春华一笑说，愚同你客气了。愚同说，也不是客气，咱刚来时，无拘无束的，现在倒难得。你住院时我也没好好去看你，不过说句实在话，春华，不论有啥事，身体总是重要的，调动那事急不得。刘连舟也说，愚同说的对，这事急不成，凡事总要想开些。今天看起来要命的事，过后一看也不是个啥事。

莫船说，春华倒不全是为这事。只是心情不好，人一烦，心就静不了，就易生病，这生活就像校长讲得话。

唐丽丽倒笑了问，校长讲的话咋就象生活了。

莫船也一笑说，你别急，听我说，听校长讲话时，你说他讲的有什么问题吗，也没有，也都对，可你听着不舒服。这虽不舒服，你还要做，又不能说哪儿错，这心里就淤着点什么。你想想生活是不是这味。

唐丽丽就笑说，要说也是这个味。愚同说，要说生活的窍门也就这点。说白了，还是咱自己的心做怪，咱心中总有是非，可外界的运转并不以咱的是非为是非，这时心中也就别扭，不舒服。其实只要咱心中没有了是非，一切不就顺了么？

唐丽丽说，人心中没有了是非还是人么？莫非你心中没有是非？愚同说，我有，所以我不快乐。咱们几个，我不知你们咋样，我反正觉得咱们都是不快乐的人。明侠常说我，好好的，咋就一个人发起闷。好好的样子是生活需要的，可闷才是自己的。或许咱们每个人面临的问题不同，但心境的不快乐我看是相同的，你说哩连舟。刘连舟说，也是，我不知道你们，我总觉得心中敝得慌，常想一个人吼几腔，可也没个地方去吼。

唐丽丽说，这倒看不出，我看你主任当的好好的。刘连舟一笑说，你们可能觉得我当了主任后变了，我也发现自己是变了，而且我还发现，只要你当了点啥，你不变是没法的。我一天到晚神经就没有松过。要说活的好点的，我看就是莫船和丽丽。愚同说他不快乐我也信，但我看至少比我好。

愚同说，连舟，我知道你有话要对我说。按理说，咱们五个，咱俩家也在这镇上，相互又在一起共事，该好好聊些。可事实上，你觉得与我远了，我也觉得与你远了，还说不来为什么远了，反正是远了，相互间隔了点啥。我还没有象你当点啥，我已发现在这潭水中要浮出来，就要丢弃不少东西。往深里想时，真不知值不值？

莫船说，要说咱五个人，现在确实变了。你俩按说就是识时务者的俊杰。愚同说，我就知道你这样看的。咋说昵，我是积极了，可积极了后，我发现与大家却远了。其实在我的心里也和大家一样，不同的只是我把随大流的无奈隐了起来。

肖明侠说，你们呀，一见面就说不完。快吃吧，别光顾了说。愚同也说，吃，来吃。他很想让气氛好些，却不能。方春华的表情一直有些忧郁，她听他们说这些，觉得已没有了意义。可她知道他们还有谈论的话题，而自己是什么也不想了，只想静静地呆呆，听听音乐，哪怕读一本英文小说，对他们谈论的已没了兴趣。就说，你们男的除了家庭，还要有个舞台，还想表演，我们女的只要生活。随大流这话不错，想想保护自己最好的方法就是随大流了。我看学校搞了那么多事，大家也都做了，只每一个人心中怎么想就不知了，看得见的就是生活变得越来越不真实了，可也越来越真实了。虚假的生活和真实的生活让人难以分的清。愚同说他隐了无奈，可隐了就是积极了，要得到舞台还是要积极些好。事总要人干的，连舟已上了，愚同我看也快了。可就像莫船说的，生活有不同的样式，只有熊猫对竹子有兴趣。说到这里方春华笑了笑说，象猪就只对屎有兴趣。听方春华这么说，唐丽丽笑了，他们三个却没有。

唐丽丽的笑是对平素不讲脏话的春华姐能说出那样的话，就说，春华姐就要这样，有什么说出来就好了。

莫船喝了口酒说，也是，竹子虽好，对别的动物就没有意义了。愚同看了眼莫船说，可熊猫和猪是不同的，而我们是相同的人。唐丽丽说，它们也都是动物，如我们都是人一样。虽都是人，却也如熊猫和猪一样各不相同。刘连舟说，也是，熊猫和猪各有所爱，不好用竹否定屎，不论动物和人只要抓住了自己喜欢的东西就行。

莫船一笑说，张乐平的三毛流浪记有个细节我一直忘不了。三毛参军后，给师长当勤务员，后来师长也倒霉了，三毛说自己是小把戏，师长也说自己是小把戏。想想面对不可一世的蒋委员长的确都是小把戏。既然是小把戏就要遵从小把戏的人生轨迹了，若还要在同是小把戏的一群人中分出个高低贵贱，也就没多大意思了。

愚同说，可你说小把戏应争个啥呢？或许正因为是小把戏才要分出个高下。莫船笑笑，不能想得多了，人常说难得糊涂，还是糊涂些好，你们不看阳中的聪明的糊涂人越来越多了么？这种聪明还有特点，不是比谁更聪明，倒是比谁更傻似的。傻乎乎的什么也不说，要说，也只说些十万八千里以外事。校长说啥也行，咋折腾也行，没什么受不了的，校长说的要做的事，脑子不用来想该不该做，只用在怎么做才能省力，省时，而又效果好。

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那天我见一个老师阅练习册，他让学生把书打开，按顺序堆在一起，每本书只露了一个角，刚好够扎一个阅号，基本上一秒一本，十分的快。练习册上的题都是讲过的，对号学生打，阅号老师打。一下子将一件很麻烦的事简化了。

愚同说，你是不是觉得校长不该这样，那你觉得学校该管那些事？若不这样要求怕这个简单的阅号也就扎不上了。

莫船说，我不知道，我只觉得大家把智慧用在这些事上怕是校长没想到的。古话说的好，上不宁，下不安，不能再这么折腾了。教师工作的性质是超时间，超空间的。教师看似干一件与教学无关的事，可到头来，只要这事能丰富教师那么它最终对学生就是有益的。所以不要见不得教师一闲就受不了，不是天天拿着书本，天天呆在教室就是好老师，要受得了老师那种看似自由散漫的生活。在那种宽松自由的环境里才有真正的教育，真正的教学，才有创造力。现在这种搞法只能得利于一时，不会得利于长远。而且这样会出问题的，紧到师生间没有一个可以交流的时间的教学能有啥希望？

莫船说完这一段话，又猛喝了一口酒。

方春华看见莫船的眼里噙满了泪水，说，莫船你又何苦呢？你不是让大家少想么，你想那么多干啥？现在这样子，哪里是谈这些的时候。唐丽丽说，那你说大家该怎么办？

莫船说，不知道。不知道的原因是大家都太聪明了。说白了，上不安时，下只有两条路，反对和跟随。反对可对让这样的管理无效，而且会在教师群体中形成一种如古代所说的道统。这道统用现在的话说就是法制轨道，任谁当了校长，他只能如火车头一样，无非快慢而已，但出不了轨。可我们教师群体形成不了这样的道统，那么校长不但是火车头更是轨道，教师就没有选择的余地了。一个校长一个轨道，教师就聪明了，可越来越聪明时，就越来越不是教师了。一个心中充满屈辱的老师他怎么向他的学生宣传正义和良知？至于跟随也最终也会达到让这种管理无效的目的，只不过它是以绷紧的弦断裂的方式发生的，只这几届学生就毁了。可我们只有跟随了，不但要做，还要象愚同一样隐了无奈的去做，只有这样才会让这辆车更忘乎所以的开，直到最后车毁人亡。

说完时，莫船表情有些难受的又喝了一大杯酒。大家也就不出声。肖明侠说，你们这是咋了么，看别人当教师都好好的，也轻松，怎么到你们这儿就是这样了？愚同说，我想不了这么多，那样的结果能出现么？莫船说，想不想没关系，只要做就行，那样的结果一定会出现的，如果再不变的话。愚同就有些无语，大家也不知再说什么好。

这顿饭，最后就在这种落寂中结束了。

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