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第8章 上课（第1页）

果然，第二天早上，整个寝室的新生全都迷路了，据说霍格沃茨的楼梯总共有一百四十二处之多，足以让人头晕脑胀，这还不是最糟糕的，它们还会不断变化，达伦就经历过一次正在攀爬的楼梯忽然移动到了另外一个方向，让他立刻陷入一片混乱之中，他昨晚就记住这一条路，不由得发出哀嚎，“这地方还有没有人管了！”

可惜对于他的呼叫，完全没有人进行回应，难怪那个管理员费尔奇那么不招人待见，总是被黑，这典型工作不到位嘛。

更令人抓狂的是，除了楼梯之外，还有各种各样的门也让这些新生无比苦恼，有的要客客气气地请它们打开，而有的则要准确的捅对地方，不然就无法通过；甚至还有些门根本不是真正的门，只是一堵貌似是门的墙，不知道是设计师还是以前的学生弄出来给现在的学生恶作剧的。

好在有些幽灵很和善，会告诉新生们正确的道路，否则达伦怀疑，绝对会有新生因为迷路而饿死在这座看起来不大的城堡里！

幸亏达伦提前好久起床出门，这才没有迟到，不过这是以放弃早餐为代价的，可有些孩子显然没有做好准备，不过话说回来，谁能想到这么屁大座城堡，居然能在里面转悠一个多小时都找不着北……

有了第一天的教训，达伦利用晚饭后的时间记下了从格兰芬多到餐厅的路线，其中自然也包括楼梯变形之后的路线，总算是赶上了早餐，可惜，很难说这是不是一件好事。

因为早餐时间，也是送信时间，而在霍格沃茨，负责送信的是猫头鹰。结果就在餐桌上方，成群结队的猫头鹰飞来飞去，不停的有猫头鹰降落在餐桌上，把信件或包裹扔到他们腿上，虽然没有猫头鹰做什么不文明的行为，但百十来只猫头鹰在头顶上打转，随时可能发动空袭的威胁，还是让达伦心惊胆战，只抓了几片面包抹上黄油，就赶紧溜之大吉了。

作为新生，达伦第一个学期的课程只有药草学、魔法史、魔咒课、变形课、黑魔法防御术、魔药课和飞行课，当然，按照课表上说，每周三晚上，还要用望远镜观测星空，学习不同星星的名称和行星运行的轨迹，应该是为以后的占卜课打基础。

经过几天的学习，达伦首先把魔法史放弃了，倒不是因为魔法史老师是幽灵的缘故，话说，这个直接霍格沃茨魔法史教授转职而来的幽灵教授，虽然上课单调乏味，极具催眠效果，但比起达伦曾经见识过的最高水平，还有点差距，真正让达伦受不了的是，魔法史这门课完全就是一系列人物传记组成的，或者说是几个魔法家族的家族史，XX年X月X日，XXX发明了什么魔法，或者什么魔药，诸如此类。

至于考试，凭达伦加起来几十年的学习经验，对于这种课目，只要临考前二个星期拉张编年表，就足够应付考试了，反正霍格沃茨没有带标准答案的简答题和问答题，只要大差不差，就能过关。

第二个被达伦放弃的，则是黑魔法防御术，经历了一堂极其失败的课之后，达伦先是非常失望，虽然奇洛有点结巴，但毕竟是个教授，他原本以为多少能从课上学点东西，结果却真的一无所获，别说咒语了，连个案例（故事）都听不着，随后突然想起来，奇洛教授最后死的连灰都不剩了，想必也就没有人来主持考试了，所以，让黑魔法防御术这门课见鬼去吧。

但其它课程就没这么容易了，药草学是由一个叫斯普劳特的矮胖女巫负责，一个星期三次，新生们都要在她的带领下到城堡后边的温室去，学习如何培育这些奇异的植物和菌类并了解它们的用途，说实话，虽然那些花花草草很有意思，但伺候起来就很辛苦了，而且温室里面空气不流通，那个味道，毕竟这里不是植物园……

直到魔咒课上，达伦才真正有机会接触到了魔法，而且讲课的弗立维教授本身就够魔幻了，个子矮的出奇，难怪被人传说有妖精血统，所以他上课时必须站在一摞书上，这才够得着讲桌，或者说，让大家看到他，而不至于“只闻其声，不见其人”。

但这位教授同时也身体力行的诠释了“人不可貌相”这句古语，凭借深厚的功底，好好给小巫师们上了一课，经过他的讲解，达伦预习时感觉研晦涩难懂的魔咒课本，也不再那么令人望而生畏了，这种教学水平，就算是达伦二辈子加起来，之前也只见过一次，良师难觅啊。

而第一个用到魔杖的课程，则是麦格教授的变形课，也就是第一天在霍格沃茨城堡大门迎接新生的教授，达伦知道，她绝对不是一个好对付的老师，人家可是在邓布利多死后，在霍格沃茨第一个挑头出来跟伏地魔死磕的主儿。

可惜见识了其他课程的教授，要么废柴，要么和蔼，新生们完全没有把变形课放在眼里，尤其是他们到教室以后发现讲台上只有一只猫的时候，嬉笑打闹，玩得不亦乐乎，更别提哈利和罗恩，干脆就迟到了。

结果等到那只猫变成麦格教授的时候，立刻全都傻了眼，只有赫敏小声的对达伦说，“哇，她是个阿尼马格斯，只有很少的巫师能够成为阿尼马格斯的。”

这才让麦格教授的脸上不那么僵硬，吓唬哈利和罗恩要把他们变成表来确保其中之一能够按时上课，再把他们赶回座位之后，她说，“变形术是你们在霍格沃茨课程中最复杂也是最危险的法术，任何人要在我的课堂上调皮捣蛋，我就请他出去，永远不准他再进来，我可是警告过你们了。”

而且为了加深学生们的印象，她把讲桌变成了一头猪，然后又变了回来。

不得不说，这种实践教学法对于提高学生们的学习兴趣还是很有效果的，一帮小巫师们恨不能马上开始学，好骑着各自的桌子出去，可他们很快就发现，要把家具变成动物，还需要好长一段时间呢。

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