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第49章 人生的三条道路（第2页）

莫船说，你别胡说，怎么还是我碍事了？方春华说，我胡说什么，你不心也矛盾？你同那个尚萍梅的，我也没见有多亲？你也心细的人，咋就看不来。过去的丽丽在你面前真是个妹妹，现在才不是，你到底觉得谁合适么？

莫船说，春华，让我咋说呢？要问我觉得谁合适，我倒觉得是你。可你，我能么？方春华脸一红说。你好好说话。莫船说，我咋没好好说，不论是尚萍梅、丽丽，还是我关府的那个女同学我都没有拿定主意，我追谁去？我的心也烦。行了，下来我和丽丽说说。你和薜心海还好吧？方春华头一低说，就那样。莫船见方春华不说话了，也就走了。

又到了夏收时节，莫船回到家，今年小妹也在，天气也好，没几天就干完了。没事时，他就一个人爱在家乡的小路上走走，在河滩转转，稍不注意，就会从村子一直走到府河滩。

走着时就会想童年的许多的事，这些事很多是同这块土地相联的，特别是这河滩。只现在的滩也不是当年的滩了，责任田让人不好在别人的土地上走了。河水也不似小时候多了，现在夏天虽说不断流，可也小了许多。莫船想不来一旦这河没水了，这个川道会怎么样。唉，时间过的真是快呀。

忙假收后大家见了面自然又是一番热和，晚上的例会也开的短，校长的情绪也不错，开会时有说有笑的。开完会愚同问莫船吃了没有？莫船说没有，两人就到了外面的一个面馆。

正吃时，李广胜来了，两人问了，李校长也是来吃面的？李广胜说，咱就是爱吃面，平时说坐啥席的，我看只这面实在。愚同说，咱都是面客，这一天不吃一顿面人就觉得不舒服。吃完了，莫船说，李老师一起开了吧？李广胜手一挥说，别急走，坐下，今晚我开。你俩没事了，也别急着回去，吃完了到我那儿去坐坐。年轻人中听说你俩读书不少。愚同说，那咋好意思？李广胜说，有啥不好意思的。咱不在一起共事了，我想开还找不见人呢。说着时，李广胜吃完了，就开了钱。然后两人就跟李广胜到了他的房子。

李广胜人倒表现的随和，把一包烟往桌上一扔说，抽烟就抽。说着，他点了根坐下来说，愚同你在学校学的是啥？愚同说，是政史专业的，主要还侧重于历史。李广胜说，那你说说，这中国历史到底讲了个啥？愚同说，我能学个啥，就知道了些故事。李广胜说，我不是学历史的是学中文的，爱读些历史书，读来读去就觉得一点，那就是一个人要根据自己的情况选自己可以走的路，然后按这条路的要求去做就行了。

愚同说，这路可不好找，而且有时由不了自己。李广胜说，何止是有时呢，很多时候你想走的和你能走的，可以走的路是不同的。人总处在一定的社会环境中，可以走的路是由好多因素决定的。莫船说，是这个理，人很多时候是不能选择的。李广胜说，咱说的选择并不是随心所欲的选择，而是对一条道路出现后态度的选择。愚同说，李老师说的意思是一个人如何面对现实的问题吧？

李广胜说，也不全是，但大体是这个意思。不是常说人生有三条道路么，什么草木一生、占山为王、投靠朝廷，细想想也就是这三条道路。只草木一生人所不愿，那毕竟是太辛苦了。占山为王就不只要有胆量了，还要有真本事，最后一个就是投靠朝廷了。一个人到底走哪条道路看起来是由你选择的，其实不然。比如，咱通过学习考学成了国家人，也就是投靠朝廷了。这看起来是完全由了自己的，其实也不完全是。

说，李广胜吸了口烟，看了他俩下，接着说，想想咱为啥非要考学进入国家系统呢？还不是觉得国家系统好吗，这个好就是现实存在的。这个好不是谁一个觉得好，而是太多人觉得的，也是父母社会认可的，也最终在我们脑海生了根，所以才让我们为此奋斗的。若没有社会这种引导，咱怕未必非要考学。

愚同说，李老师倒是想的多，是这个理。李广胜说，不是想的多，而是我看咱有些人就是看不透这一点，不会走路。莫船倒笑了问，咋个不会走？

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李广胜也笑笑说，咱不是说，行行出状元吗，既然有行，那每一个行就有自己行的规则。不能走这条道了还按别的道的规则办事，这就是不会走了。不会走路，本质上还是没有做出选择，或许说不是主动选择。

愚同说，李校长的意思就是入啥行就要按啥规则办事？李广胜说，就是这个理。你看咱也算投靠朝廷的人了，还有人按占山为王的方式办事，那就不成。愚同说，这三条道路的说法，我上学时老师也说过。那按李老师的理解，这个朝廷的规则是个啥？李广胜说，说白了，就是要以权力为中心，要向中心权力靠近而不是相反，然后借助权力实现自己的抱负。要靠近就首先要服从于这个中心权力的指挥，按这个中心的意志办事。愚同说，这也是实情。说着时，李广胜又点了根烟，猛吸了口。

看莫船他们听的认真样，李广胜笑了下说，唉，我也是从你们这般大的年纪过来的。我刚毕业时，也和你们一样一派天真，还正义的不行，总觉得只有自己一个爱国，对看不惯事爱指手划脚，一晃四五年过去了，我啥也不是。大家也知道我是个啥东西了，再改变就有些难，就换了一个学校。

刚到新学校时我连主课都代不上，让我带地理，我这回也没气，知道世事是咋回事，就好好代地理。一口气把四个班的地理代的均分到了九十分，这下大家认识了我，让我就代语文。我就又下功夫，把成绩代的先让你没啥说的。那时，我们学校的校长同大家关系不好，其实也就是不行。大家都反感校长，可你再反感，校长还是他，是他在影响着学校而不是你，他的校长也不会因你的反感就被免了。我当班主任就不能反感校长，你一反感就离权力中心远了。在中国，权力就是舞台，一个男人没了舞台你能干什么？如你要爱学生，你首先要成了教师，你连教师都当不上，你还怎么爱学生？所以我就按校长的意思带班，把班带到让他满意。校长看他的意志在我身上能得以贯彻，就让我做了政教处的副主任。这时我就把校长的意志贯彻到所有班级去。为了这，我同班主任吵，同别的教师吵，同主任吵。

说到这，李广胜又猛吸口烟，似在想什么，停了好一会，又说，那时，大家就反感我，说我是校长的一条狗，校长让咬谁就咬谁。刚开始听大家这样说我，我也难受，后来也想明白了，是校长的一条狗就是一条狗，只要校长满意就行。后来我就做了政教主任，校长在退前让我做了副校长，这就是我在马原高中的经历。你们不知那时有多少人骂我，好多同我关系不错的同事、同学、朋友与我不来往了，认为我是小人，只爱权力，不顾一切的拍马屁，没有人格。有时我也怀疑自己的选择，不时会问自己这样值吗？

可我越看历史觉得我得忍下去，忍下去的结果就是我来阳中当了校长，而那些当年骂我是条狗的人，现在他们还是教师。当他们有事求我时，我想他们不会明白，命运为什么会是这样。我倒不是说当教师没有出息，但一个教师的舞台和一个校长的舞台是不一样的。我正因为是校长了，我当年对教育的一些想法，今天我就可以在阳中付之实践，而如果我还是名教师，那我就只有在心中想想了。所以一个人要找好自己的位置，这很重要。

李广胜停了下，又说，你认为你才很高，可总和领导做对，领导的想法到你这儿得不到实现，他怎么用你？再说，教育这事又不是什么危机四伏的事，不是非谁不行的，既然你行他也行，你说领导用谁？所以既然投靠朝庭了，就要按朝庭的规则办事。比如我，有些教师会说，别看他李广胜在教师面前凶的狠，见了局长他也装孙子。没错，我见了局长肯定和见了一个教师不一样，我这舞台是局长给的，我不听他的难道听你的不成？听你的，我这舞台怕早就不见了。我不是校长了，我再有想法不也是空想么？没有了权力，你说能干成啥事？你们都是读书人，看我说的对不对？

愚同和莫船相互看了眼，都没说话。

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