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第二十九章确定方向（第2页）

而自己作为主角的好朋友，和主角们都已经深度绑定了，所以肯定会参与到这些大事中去的，而自己一不知道剧情，二又没有主角光环，三实力又很差，这样下去很可能就稀里糊涂的送命啊！

所以艾伦心中开始充满了焦虑感，他想快速地增强自己的战斗力，但是本身一年级教的东西就没有太多能用来战斗的，一年级学生在图书馆也借不到记载着战斗魔咒的魔法书，而他现在古代魔文的道路进度又十分缓慢。

看来只能调整学习重心了，必须找到一个快速提高自己实力的办法，也许只能私下里找教授们学习请教了，毕竟他们在课堂上要按照大多数小巫师的进度去调整教学方案，自己在课堂上学的再快，也没有新知识可以学。艾伦坐在图书馆里暗暗地思考着。

他在脑中把自己认识的教授快速地过了一遍：

邓布利多教授每天都是神龙见首不见尾的，找他估计不可能；

麦格教授作为霍格沃茨的副校长每天都琐事一大堆，学校大大小小的事情都需要他处理，谁让邓布利多校长是一个甩手掌柜呢，所以她根本没有什么时间，找她不合适；

斯内普教授已经好久没给过自己好脸色了，自己还是有点自知之明，不要过去触霉头了；

斯普劳特教授课下一直在照顾自己那些魔法植物们，估计也没时间理自己；

弗利维教授是一个很合适的人选，听说曾经还是决斗冠军，但是听说他课下生活很丰富，估计也没时间教自己吧；（在霍格莫德村三个扫帚酒吧喝着黄油啤酒的弗利维教授狠狠的打了个喷嚏，并不知道自己风评被害了）

思来想去只有奇洛教授是最合适的，专业度很高，而且本身黑魔法防御术就是一门战斗的学科，是一年级唯一能够学到战斗魔咒的课程了。

看课本话之后会学石化咒和锁腿咒，这两个都是非常实用的咒语，能大大增强自己的战斗力，但是这两个咒语都比较复杂，需要注意的点也太多了，自学的话效率很低，没有指导的话还容易发生魔法事故，这些都不是艾伦想见到的。

但是现在奇洛教授因为严重的社交恐惧症导致教学进度推进很慢，这样的话等到讲石化咒和锁腿咒时候，估计自己坟头草都三尺高了。艾伦暗暗的盘算着。

奇洛教授平时课后好像也没什么事情需要处理的，时间应该很富裕，而且他的面相看上去也很谦和，肯定也顶不住自己的苦苦央求，唯一值得顾虑的就是自己如果随机到了鼻子就不能去找他了，毕竟大蒜味还是挺重的。艾伦不断的脑补着，越想越觉着这个方向越正确。

艾伦就这样做好了决定，作为行动派的他决定下次黑魔法防御术课后就主动去找奇洛教授去说明自己的请求，争取到奇洛教授单独指导自己的机会。

“这样的机会要努力争取，牢牢抓住啊！一定要成功啊！”艾伦在心中暗暗地对自己说，“再说自己之前也是理工男，奇洛教授也有着这么浓烈的理工男气质，我们在一起一定会擦出火花的。”

直到艾伦晚上躺在床上时，他仍然在思考着这个事情。

直到艾伦快睡着时，他脑海里还浮现着一个想法：

我肯定会和奇洛教授擦出“火花”的！

（）

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