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分卷阅读30（第2页）

“那你喜欢《春山渡》吗？”女孩子还是追问一句。

“不喜欢。”林怀星不觉得这不能说，但看两个女生的脸色，“不喜欢”也超过了她们可以承受的评价。

“你是恐同吗？”其中一个女孩子很警惕的看向林怀星。

“你是在和我开玩笑吗？”林怀星一头雾水？不喜欢《春山渡》就是歧视性向了？

“不好意思，是我们失言了。”另一个女孩抓起同伴的手就往回跑，装着小礼物的袋子在跑路过程中啪啪作响，不知道会不会坏掉几个。

林怀星无语的摸摸鼻子，只好当自己倒霉。

留给他悠闲的时间也不多了，林怀星努力加强舞蹈姿态的锻炼，也一遍又一遍的研读剧本，去揣摩凌霄的状态和语气。

剧本的故事并不难懂，林怀星扮演的凌霄是一位身怀古老祭祀舞蹈传承的出色舞者，虽然优秀，但始终无法靠一个人的力量将祭祀的舞蹈发扬光大。

就在他逐步颓丧想要转成其他舞种先混饭吃的时候，一名带着儿子的单亲妈妈找到了凌霄。

片区学校的竞争太过激烈，如果没有出色且独特的能力，光靠学习，单亲妈妈无法保证自己儿子可以进入当地最好的小学，她经过多方打听得知了凌霄，并提出了交换条件。

凌霄把她的儿子培养成能骗过招生老师的天才舞蹈儿童，而她则会用自己手头的资源去帮助凌霄申请本省，乃至全国的文化传承人的名头。

凌霄孤注一掷地相信了这位单身母亲，但随着时间的推移，他开始发觉所谓的传承人不过是个空头支票，而且男孩的身体条件并不能让他在短短的一段时间里就成为能骗过招生老师的舞蹈天才。

该随波逐流还是揭穿谎言？

凌霄选择了第二种，争吵，责怪，互相折磨，事态逐步向最坏的打算发展。

但阴差阳错，正巧凌霄成功应聘成学校外雇的舞蹈老师，在给学校的领导展示自己编排的舞蹈时，他还是选择了男孩作为共同饰演的舞者，随后剧本落幕。

林怀星一开始拿到完整剧本时就问过江绘，真正的结局是什么？是男孩成功入学吗？为什么不明确写，怕被骂走后门吗？

江绘告诉林怀星，并不是，剧本的主角一直都是凌霄，对于凌霄而言，带着男孩去演绎舞蹈和意图让男孩入学是两回事，凌霄的人生不用对男孩负责，男孩是否入学不是凌霄的结局，不必写。

那么凌霄为什么要这样做呢？

问的太深和太浅都没有从江绘以及何宇那得到答案，林怀星只有读，多读几遍剧本去体会凌霄。

越读，林怀星越是发现凌霄的不同，就拿《春山渡》来举例，不管神明是真的神，还是被冠上神名头来谈恋爱的凡人，舞剧里对神的态度总是带着两分惧怕、三分惶恐和五分激动。

但作为祭神舞的舞者，凌霄从没信仰过神，他所仰望的是天空，脚踩的是自然，无论是谈吐还是行动中都没有任何宗教信仰的迹象。

祭神舞的舞者不信仰神。

林怀星一开始也有想过，江绘在编写剧本时是不是为了避开审核而故意设定凌霄成为无神论者，但读多了，林怀星想，或许凌霄，本就是无神论者。

传承是剧本的中心，是传与承，上一辈传过来的当然不止舞蹈，凌霄所修行并选择传承的却只有舞蹈。

这是舞者的故事，本就不必多谈信仰与神灵。

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